【落地有声】刘昌用——币圈乱象百态生,不吐不快真学者

转载/2018-10-20/ 分类:展会/会议/阅读:
《落地有声》是陨石财经旗下的一档专访栏目,每周将专访一位区块链行业嘉宾,他们或是风头正劲的当红大佬,或是名满江湖的业界传奇,或是默默无闻的平凡草根等等。但无论是谁,他们都将用自己独特的视角讲述他们与区块链的点滴故事,让每一位嘉宾及他们所从 ...
      《落地有声》是陨石财经旗下的一档专访栏目,每周将专访一位区块链行业嘉宾,他们或是风头正劲的当红大佬,或是名满江湖的业界传奇,或是默默无闻的平凡草根等等。但无论是谁,他们都将用自己独特的视角讲述他们与区块链的点滴故事,让每一位嘉宾及他们所从事的事业在这里洗尽铅华,落地有声。
       周恩来曾说过“为了中华之崛起而读书”,那我眼前的这位温文尔雅的刘昌用老师大概就是“为了让更多人认识并了解比特币而写书”。“我不是喜欢写作,我只是希望通过文字让更多的人了解比特币。”在一个娴静优雅的咖啡厅,我们有幸接待并采访到了昌用老师,在简单的交流之后,昌用老师很快就向我们敞开心扉,打开了话匣子,并说了这样的一句话。
 
一键开启新大陆之旅
      2013年9月,主流媒体开始报道比特币,更多的人也开始认识比特币,此时的昌用老师刚辞了行政职务,时间充裕,出于好奇开始接触比特币。“感觉发现了新大陆”,昌用老师这样来形容自己刚开始接触到比特币时的心情。他花了半个小时的时间维基百科了解比特币,昌用老师发现这应该是可行的,“逻辑通、机制可行,一旦成功将对全球性的货币体系和市场经济产生颠覆性的变革”,这是昌用老师在看完相关资料后对比特币的认识和评价。半个小时的时间换取了昌用老师接下来的5年时间,也许还会更久。尽管昌用老师对比特币非常的信任,但是“让更多的人去认识和了解比特币”这条路昌用老师似乎走的也并不那么顺利。
       前有鲁迅“弃医从文救国人”,身为学者的昌用老师同样也拿起了手中的笔杆,开始了他的“科普之路”。要想真正的了解比特币是什么,最直接也最有效的方法就是身入其中,因此,昌用老师开始购买比特币,并且随时关注着比特币的相关动态。渐渐地,在北大攻读博士学位形成的理论经济学基础让昌用老师很自然地从经济视角开始分析和论述比特币的各种现象,一直延续至今。
       也是在这一年末,比特币价格暴涨,国家对比特币的态度也有了180度的大转弯,从最初的宣传到主流媒体集体批评,央行、工信部等五部门更是发布了《关于防范比特币风险的通知》,但是比特币真的就如媒体所说的那么不可靠吗?显然,昌用老师并不这样认为,当时业内还无人知晓的昌用老师在论坛上发表了他关于比特币的第一篇文章《妖魔化比特币的后果》,被广泛转发,这也让他成为了中国早期公开支持比特币的学者之一。
       显然,文字是昌用老师向外界传播比特币的重要途径,他也经常在微博、论坛、QQ空间等公开社交平台上传播比特币。“因为我发现了一个很重要的东西,所以我很希望我身边的同事朋友,也能关注到这个新的东西,当然也希望他们能抓住一个机会。”但是想要靠自己的一己之力去说服每一个人很难,因此昌用老师在QQ空间里面写了很多关于什么是比特币,怎么样去使用比特币、比特币有什么样的好处,同时又存在什么样的风险的相关短文。在业内人士的推荐下,昌用老师在巴比特开设了专栏,此后,他的文章开始通过巴比特对国内密码货币产业产生持续的影响。
 
 坚定理想,参与分叉之争
       2017年轰动币圈的比特币分叉事件相信每一位圈内人都有所耳闻,分叉产生的BCH如今也已经成了重要的币种之一,昌用老师更是将手中的比特币全部卖出,买入了BCH。“我之前写的分析比特币的一些重要逻辑已经不适用现在的BTC了,从一开始所认识和我所宣传的比特币就是我现在所看到的BCH,在我看来,BCH是真正的比特币。”昌用老师一直以来所支持的不是某一个人或是某一个团队,而是在坚定地支持者自己心中的理想。
       其实在2016年7月以前,昌用老师还是一直支持Core团队的,认为Core会在实施隔离见证的同时扩大区块容量,再加上闪电网络,能够解决比特币拥堵的问题,认为像Core这样一个默默贡献的团队一定不会去做不利于比特币发展的事情,他也愿意给他们时间去解决这个问题。然而,当比特币的容量已经达到1M,并且开始拥堵时,Core团队拒绝扩大区块容量的意图越来越清晰,此时昌用老师才意识到问题的严重性。
       Core团队迟迟不行动,促使昌用老师反思了一个根本性的问题,这个系统是不是一开始就设计好的?我们有没有必要参与进去?这个系统还有哪些地方没有做好?这些问题一直在昌用老师的脑海中回旋,他说:“以前就是完全被动的状态,就是看好它,认为它一定能成功。只需要让更多的人认识了解比特币,共享比特币带来的自由和财富,其他不需要我做什么。”
       如果说比特币的扩容之争是密码货币的分叉点,那么此次纷争也是昌用老师对比特币从简单的科普传播到深度参与的分叉点。他发现比特币不光是一个技术系统,还是一个经济系统、社会系统。比特币作为一个技术系统,经过七八年的时间基本上成熟了,但作为经济系统和社会系统还要面临更多问题的挑战和检验。在这个过程中,自己以前所学到的经济知识以及长期以来对比特币的思考都是有用的,因此他写下了一篇长文《扩容之争与比特币的经济前景》分析扩容,从技术深入到经济、政治和意识形态领域展开分析,是迄今为止分析扩容之争最为全面深入的文章之一。
       在昌用老师看来,没有谁可以一下子就做出非常成熟的东西,任何新事物都是需要不断地去改进,演变,适应时代而发展的。因此对于那些质疑的声音,昌用老师也是采取一种淡然的态度,他说:“我们每一个参与者其实可以根据自己的情况做更多的事情,而不是都等着别人去发展这个系统,或者是寄希望于中本聪已经把这个(比特币)设计好了。”
 
不吐不快,为“区块链”正名
        无论是在各平台上发表文章,还是如今创立知密大学,昌用老师从始至终最想要做的事情就是让更多的人了解比特币。昌用老师告诉我们,从2017年开始,他开始把目光从单纯的比特币研究转向了更广泛的所谓“区块链”领域的研究。在这个领域,让昌用老师无法忍受的是一些基本概念和逻辑的普遍误解。在昌用老师看来,用“区块链”这三个字从比特币的技术和机理延伸出来的更多应用犯了“以偏概全”的逻辑错误,也造成实践中各种“造链”、“上链”的误解。实际上,所谓“区块链”只是通过非对称密码技术和分布式共识实现的一种新的去中心化经济组织模式。真正的“区块链”只是实现分布式共识的多项技术中的一个环节,这个新的经济组织模式概括为“密码共识机制”或“密码共识”更合适。
       昌用老师告诉我们,自己最近这半年所做的事情就是从比特币走出来,从密码经济的视角研究比特币首创的这套技术和机制的应用前景。因此下半年也转向了两个重点,一是解释被称为“区块链”的这一套东西究竟应该是什么?在昌用老师看来,其最基础的核心是非对称密码技术,它改变了人们基本的产权组织方式。昌用老师认为,“密码共识”才是“区块链”应该有的名字,它所构建出来的经济体也应该称之为密码经济,而不是区块链经济。如今,昌用老师想做的就是给这个所谓的“区块链”正名,给它一个基本的经济解释框架。 
       二是去年以太坊基于ERC20标准构建了一个人人可以发行Token的去中心化平台,昌用老师认为,人们对发行Token存在着很大的误解,尽管发行Token的平台是去中心化的,但是发行出来的Token从本质上来说其实是中心化的。很多项目方在发行Token之后有意隐藏其中心化的本质,甚至让很多人认为这些Token就像比特币一样可靠,这一点让昌用老师无法认同,因此他希望能够消除人们对这些Token的误解。基于项目方信用的中心化的token项目很多在初步设想阶段就进行了大规模融资,缺乏市场洗礼,“就像是塞给三岁孩子一把机关枪”一样高风险,今年的市场正在快速地检验和淘汰。这些融资能够成功跟区块链和通证概念的过度渲染有很大关系,亟待澄清。
       纵观昌用老师这几年的经历,无论是一开始的简单科普,还是如今深入的了解和研究,昌用老师都是以一个学者的姿态在这个领域发挥着自己的作用。
       我们就最近的熊市现状向昌用老师发出了疑问,对于已经持续近一年的熊市市场,昌用老师认为这场熊市可能会延续到2020年初,因此他建议无论是媒体还是投资者都不要逆势而为,活下来才是最重要的。
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